讲完课最佳结束语

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讲完课最佳结束语

1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有1分、2分、5分、1角2角、5角、1元、2元、5元......而没有3分、4分、6分、7分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!

10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。

12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

拓展知识：

按《现代汉语词典》的释义，“结语”(即“结束语”),是指文章或正式讲话末了带有总结性的一段话。

对用“结语”作结尾的论文及结语本身所表达的内容进行分析,发现它具有如下特征:1)专题论述类、综合论述类论文且论文的篇幅较长时,采用“结语”作结束部分的居多。

试验研究类论文也有以结语作结的,主要是因为“结论”内容已在“结果与讨论中”中表述,或研究结果确实未导出明确的结论,只进行了必要的讨论;3)结语一般不分条表述,一般没有传达定量信息;4)结语内容较宽泛。

是对全篇文章的总结性、概括性表述或进一步说明,例如:再次点明论题,概括本文主要内容和研究结果,指出本研究的不足之处或局限性,提出需要深入研究的课题或指明研究的方向,阐明论题及研究结果的价值、意义和应用前景,对有关建议以及对相关内容的补充说明,等等;语气表达的客观性较结论弱,主观性较强。

如：本设计在aaa老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择、方案论证到具体设计和调试，无不凝聚着老师的心血和汗水，在四年的本科学习和生活期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀。

我受益匪浅。在此向aaa老师表示深深的感谢和崇高的敬意。不积跬步何以至千里，本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。

正是有了他们的悉心帮助和支持，才使我的毕业论文工作顺利完成，在此向xx大学，x系的全体老师表示由衷的谢意。感谢他们四年来的辛勤栽培。

1、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们能够孜孜不倦地学习，必然能够享受到这种乐趣。

2、每一次的结束都会是崭新的开始，希望同学们在学习的路上能够收获更多。

3、每一次的离别都是为了更好的重逢。

4、这次的课堂学习到这里就结束了，但我知道同学们的学习永远不会结束。

5、同学们，每一次的课堂都是一次耕耘后的收获，希望同学们能够收获很多。

6、同学们，除却课堂学习外，还有生活探究，希望你们能够在生活中也学习到许多知识。

7、这是我们的最后一次课堂，但不会是我们的最后一次学习。

8、知识海洋中还有这许多未知的领域等着你们去探索，加油！

9、我们一起走过的路，有苦也有了，有付出也有收获。

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