幼儿园小班《小钮扣》教案三篇

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#教案# 导语纽扣是人类常相伴守的生活服装用品。对它的使用，已经有六千多年的历史。 考 网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

设计背景

　幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。

　活动目标

　1、 知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。

　2、 学习穿衣服和扣扣子的方法。

　重点难点

　重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。

　活动准备

　收集各类衣物，如：学生*、礼服、医生*、娃娃衣服等等。

　活动过程

　1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生*，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？

　2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？

　3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。

　4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。

　5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。

篇二

活动目标：

　1、教幼儿正确扣纽扣的方法。

　2、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，培养幼儿的自理能力。

　活动准备：

　1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。幼儿每人穿有纽扣的外套。

　2、情景创设：动物园。

　活动过程：

　一、情景：开着火车去玩。

　1、宝宝们，今天老师带大家到外面玩，好吗？怎么去呢？开着火车去吧。（放音乐“火车快飞”）带领幼儿随音乐边开火车边唱歌，问：“宝宝们想开着火车去哪玩？”（南昌、赣州……）赣州有个动物园，里面有很多小动物，我们开着小火车一起去看看吧。

　2、来到动物园，看看有哪些动物？（小兔、大老虎……）我们来学学小动物走路吧。（带领幼儿做模仿动作）

　3、宝定们累了吗？我们坐下来休息一下吧。刚才我们开着火车到动物园玩，还学了小动物走路，宝宝们真能干。哟，现在老师有点热了，宝宝们热吗？我们把外套脱下来吧。（带领幼儿脱外套，教师帮助幼儿一起脱）

　4、我们在这里息，谁来给大家表演节目？（选2—3个宝宝给大家表演节目）

　5、有点冷了，我们把衣服穿起来吧，不然会感冒的。

　二、学习扣纽扣。

　1、宝宝们都把衣服穿起来了，可是我看到许多小朋友都没扣纽扣，你们会扣纽扣吗？看看老师是怎么扣纽扣的？老师在自己身上示范扣纽扣，边扣边说：首先要把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来，这样纽扣就扣好了。

　2、宝宝们，你看清楚老师是怎么扣的吗？谁学会了，到前面来试一试，请个别示范，教师根据幼儿存在的问题进行点评，并进行着重讲解。

　3、现在请定宝们把纽扣都扣起来吧，看谁扣得双快又好。幼儿集体操作。

　4、教师巡回指导，并带领幼儿边扣边念儿歌：一个眼一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友。

　5、检查幼儿是否扣整齐。

　6、“铃……”动物园的小动物午睡起床了，我们看，它们都不会扣纽扣，都等着爸爸妈妈帮它们扣呢，扣好了衣服的宝*帮助它们好不好？让先扣完的宝宝帮助小动物扣纽扣。

　三、总结活动情况：宝宝们真能干，都学会了扣纽扣，小动物也说谢谢我们小朋友，以后它们也要向我们小朋友学习，自己的事情自己做，我们宝宝以后在家里、在幼儿园也要自己扣纽扣，好吗？

　四、活动延伸。

　把小动物放到娃娃家区角里，让幼儿继续练习扣纽扣。

篇三

活动目标：

　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　2.有初步的自我保护意识。

　活动准备：

　1.录像：小纽扣旅行记。

　2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　3.联系医生到园。

　过程建议：

　1.看录像，思考讨论：

　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。

　镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。

　镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。

　镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　提问：珊珊难受吗?为什么?

　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”

　孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　延伸提示：

　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　2.手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　3.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

幼儿园小班《扣纽扣》教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班《正确穿脱鞋袜》健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班《正确穿脱鞋袜》健康教案 篇1

　活动目标：

　1、掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。

　2、运用实践，培养幼儿的生活自理能力。

　3、培养幼儿的尝试精神。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　活动准备：

　1、大体操垫子10块。

　2、穿好鞋袜一双。

　3、舒缓的音乐一段。

　活动难重点：

　掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。

　运用实践，掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。

　活动过程：

　一、活动导入。

　教师说谜语《鞋子》，请幼儿猜谜语。

　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的好朋友是什么？（谜底：鞋子）

　二、活动过程。

　（一）学习正确穿脱鞋子的方法。

　1、师：请小朋友把鞋子脱了，坐到垫子上玩游戏，引导幼儿爬一爬，滚一滚，跳一跳。

　2、师：游戏结束了，请小朋友穿好自己的鞋子。

　3、检查幼儿穿鞋的情况，引导幼儿说出正确穿鞋的方法。

　首先将两只鞋头靠头，然后将两只脚放在鞋子的后面，每只脚各穿放在前面的一只鞋子。

　4、脱鞋后，鞋子应该怎样摆放？

　还是要头靠头，摆一起，不能乱扔和乱放。

　（二）学习正确穿脱袜子的方法。

　1、请小朋友把自己的鞋子和袜子都脱了，鞋子怎么放？袜子怎么脱？

　脱袜子时，袜子不能反过来，那样穿起来不方便，也不能乱扔，容易丢掉。

　2、数一数，左脚、右脚各有几根脚趾头？观察一下，你发现了什么？

　3、正确的穿上袜子，检查是否传错了，旁边的小朋友帮帮忙。

　（三）游戏

　1、游戏规则：脱掉鞋子，趟过小河，爬过垫子

　2、游戏结束，请幼儿再次穿好袜子和鞋子，教师检查。

　三、结束活动，放松身心。

　1、小结。

　师：（小朋友门坐到垫子上）小朋友们，我们不但学习了穿鞋、脱鞋和穿袜子、脱袜子的正确方法，还和软软的垫子做了游戏，你们开心吗？你们现在会不会自己穿鞋和袜子呀？自己会不会整理鞋和袜子呀？从今天开始，小朋友要自己的事情自己做，做一个聪明懂事的好孩子，能做到吗？

　2、放松身体的各个关节。

　师：（轻音乐）请小朋友躺到垫子上，休息一会儿，闭上眼睛，深呼吸！

　（评析：柔软的垫子与柔美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的放松环境，使身心得到了充分的放松。）

　反思：

　小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。

幼儿园小班《正确穿脱鞋袜》健康教案 篇2

　培养目标：

　1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

　重点：

　教幼儿学习穿脱鞋袜

　难点：

　穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来

　准备：

　让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。

　活动过程：

　一、猜谜语。

　幼儿念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）

　二、节奏《小鞋子》

　三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。

　1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）

　3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

　4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。

　四、游戏：“郊游”。

　师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。

　五、学习穿鞋袜。

　1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

　六、游戏：“印鞋印”。

幼儿园小班《正确穿脱鞋袜》健康教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　重点难点：

　从上到下画短线。

　活动准备：

　牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

　活动过程：

　一、游戏导入——引发兴趣，导入主题。

　师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

　小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

　二、示范操作、添画刷毛

　1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

　出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

　关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

　示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

　示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

　引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

　2、幼儿操作

　三、交流分享——帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

　教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

　幼师正确教小班幼儿数数

　有的家长对教孩子数数很重视，殊不知，幼儿善于、长于机械记忆，让他们顺口溜式地背过一连串数字，这并不很难做到，但这离他们学会正确点数还差得很远呢。

　按物点数是幼儿数数的一种基本方式和认识数的'实际含义的基础，作为教师以及家长，首先要明确教幼儿按物点数的要求，即：

　会用右手食指，从左到右手、口、物一致的点着实物一个一个的数；当数到最后一个数时，用手指在被数物体的周围划一个圈，同时说出所数物体的总数。

　以上要求中，手、口、物一致的点数是个关键。幼儿只有会这样的来点数，即把被数物体与从一开始的自然数数词建立起一一对应的关系，才有可能理解数的含义，才能真正学会点数。

　教幼儿点数应注意：

　1、具体指导，严格要求，形成习惯。

　幼儿是从一无所知，连用哪只手点数都不知道的情况下来学习数数的，这既说明他们只有在点数方法上一一得到具体指导才能学到这项本领，也表明这是成人通过具体指导和严格要求养成他们正确数数习惯并帮助他们理解数概念等的极好时机。所以我们在教幼儿点数的每个环节上都不能马虎，都不能降低要求。

　2、运用直观教具，加强操作活动。

　小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。因此要多运用直观教具，多开展操作活动。不仅要有教师演示的教具，更要有幼儿操作用的教具，后者最好人手一套。假如仅让幼儿从远处大呼隆一起或虽个别进行却也是较含糊的点数老师演示的教具，那仍难以使幼儿切实手、口、物一致的数。只有让幼儿每说一个数词都用手触摸一次一个教具，以及最后再把近在手下的被数教具用手画圈围起来说出总数，才能使他们很好的理解被数物体与从一开始的自然数数词之间的一一对应关系，一组被数物体与总数之间的对应关系。也只用通过这样反复练习，才能使幼儿逐步养成手、口、物一致点数的习惯。

　3、多在游戏及日常生活中练习点数

　用这个办法可很好的弥补计算课上难以让幼儿尽多的反复练习、仍无法保证幼儿很好的学会点数的不足。如：在游戏中可以数数每个组有几个小朋友，所用的玩具有几件；在散步时，可数数见到了几棵树，拾到了几片树叶等等。

幼儿园小班教案

　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班《扣纽扣》教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班《扣纽扣》教案 篇1

　设计背景：

　幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。

　活动目标：

　1、 知道衣服上有衣领、衣袖、系扣眼和拉链。

　2、 学习穿衣服和系扣子的方法。

　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　重点难点：

　重点：学习系扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。

　活动准备：

　收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。

　活动过程：

　1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？

　2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？

　3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿系扣子、拉拉链的方法：系扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。

　4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己系扣子、拉拉链。

　5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、系扣子、拉拉链。

　教学反思：

　活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：

　1、教师对个别幼儿关注不够。

　2、教师提要求的.时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

　通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。

幼儿园小班《扣纽扣》教案 篇2

　活动目标：

　1、认识衣服上的纽扣和扣眼。

　2、学习扣纽扣的方法。

　3、发展幼儿的动手能力，乐于探索、交流与分享。

　4、让幼儿体验自主、独立的能力。

　情感态度：

　培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的成功和喜悦。

　活动重难点：

　活动重点

　学习扣纽扣的方法。

　活动难点

　幼儿在操作时，强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐，从下往上扣，才不会导致扣错扣眼。

　活动方法：

　观察法 讲解法 操作法

　活动准备：

　1、带纽扣的幼儿衣服若干件。

　2、幻灯片（同幼儿用书插图）

　3、扣纽扣。

　活动过程：

　一、猜谜游戏“扣纽扣”

　1、教师：老师请小朋友来猜一个谜语，现在老师把谜面讲出来，你们要把谜底讲出来，看看那个小朋友爱动脑筋。

　2、我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮，我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人，各走各的门，要是走错门，出去笑死人！

　3、小朋友，你们知道谜底是什么吗？

　这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子，如果我们扣子扣错了，衣服就不整齐了。

　二、播放幻灯片，让幼儿观察图面，学习扣纽扣的方法。

　1、师：小猪噜噜长大了，他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的？

　2、师：小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的？扣纽扣的时候两只手要怎么配合才能扣好？它扣好了纽扣高兴吗？

　三、幼儿操作扣纽扣，老师边讲解扣纽扣的方法。

　1、师：小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴，你们想试一试扣纽扣吗？

　2、出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。

　3、幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。

　（1）师：老师给每个小组发一件衣服，先想一想、看一看噜噜是怎么做的，然后学着他的方法自己试一试。

　请幼儿互相看看扣子是否扣好，请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法

　（2）师：我看到有的小朋友很快就扣好了，请他来说一说是怎么扣的。

　4、选出一些扣错的衣服，大家一起看一看问题出在哪，并找出改正的方法。

　师：老师发现有几件衣服看起来有些奇怪，你能帮忙看看是哪里出了问题吗？我们一起来改一改。

　5、交换衣服，再次尝试扣纽扣。

　教师重点指导，叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐，两只手再扣纽扣的时候做好配合。

　四、教师小结。

　小朋友今天真能干，会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决：衣服拉整齐，扣子对扣眼，一手后面顶，一手前面掏，扣子扣好啦！

　五、播放扣纽扣儿歌，结束活动。

　教学反思：

　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：

　1、在活动中，对个别幼儿关注不够。

　2、提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动由来

　九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力。

　 活动目标

　1．通过多种活动，帮助幼儿观察，了解小手各部分的名称及用途。

　2．引导幼儿保护自己的小手。尝试用小手做各种事情。

　3．在美工、生活活动中，提高小手的表现能力。

　4．培养幼儿的独立性及生活自理能力。

　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　 网络分级

　指标好朋友

　我的小手什么样小手印

　小手拍拍我有一双小小手我会穿脱衣服我有一双小小手我的小手真能干我帮你

　不露小肚皮

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿思维能力与动手能力。

　 活动准备

　熟蛋80个、沙盘、瓶盖、玻璃2瓶、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎布。

　 活动过程

　1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

　（1） 师弹奏乐曲，幼儿做律动《学做解放军》进活动室。

　（2） 出示蛋宝宝。

　师引导语：“蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？”

　师启发幼儿想一想。

　2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

　（1） 给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

　（2） 幼儿操作，师观察并及时鼓励。

　（3） 小结。

　① 幼儿汇报操作结果。

　② 师小结：只有将蛋宝宝磕破，才能站立。

　③ 提出新问题：有没有不将蛋弄破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？

　3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

　（1）引导语：“老师请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝，让蛋宝宝站起来。”介绍材料名称：沙、 积木、瓶盖、玻璃瓶、碎布、旧手帕。

　（2）让幼儿动手操作，借助各种材料使蛋站起来。

　交待规则：①拿材料时要声音轻，动作轻；②注意安全，不将沙子弄到衣服上及眼睛里。

　幼儿自由探索使蛋站立的方法。

　（3）在观察中，都是重点让幼儿用各种辅助材料让鸡蛋站立。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察，用多种方法使蛋站立，帮助其树立信心，体验成功乐趣。

　（4） 师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

　请幼儿相互参观作品，看谁用的方法最多。

　请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

　师小结：①蛋方在瓶盖里；②蛋放在沙包上；③将碎布、手帕揉作一团，放上蛋；④瓶子装入沙子，放入蛋；⑤积木交叉搭，放上蛋。

　4、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物，活动自然结束。

　延伸活动：

　让幼儿进一步探索事物间的联系。

　1、交待问题：①为什么蛋宝宝要在材料王国的帮助下才能站立？②蛋宝宝想去旅游，怎样才能不破呢？

　2、幼儿带着问题思考，为下一个活动做铺垫。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1.理解家庭成员间的关系。

　2.增进对家人的感情。

　重点难点重点:

　理解家庭成员间的关系。

　活动准备：

　幼儿用书《快乐全家福》、教师带来自己的若干张全家福照片、玩具卡《我的家庭树》。

　活动过程

　一、组织教学。

　二、教师出示自己的全家福照片，向幼儿介绍自己的家里人，并介绍自己的家人生活，一边介绍一边根据家人间的关系在白板上画出家庭树。

　1.这是老师的爸爸，老师的爸爸头发白了，老师的`爸爸很厉害，他会做饭，他做的菜很好吃，还会......

　2.猜猜这是谁？这是老师的奶奶......

　三、教师和幼儿一起看幼儿用书，帮助幼儿了解上的人物关系。

　1.爸爸的爸爸叫什么？(爷爷) 妈妈的爸爸呢？

　2.爸爸是爷爷和奶奶的孩子，妈妈是外公和外婆的孩子。

　3.让我们看一看这棵家庭树是怎么做的？

　4.家庭树的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和妈妈，爸爸和妈妈的上面分别是爷爷、奶奶、外公、外婆。

　四、请幼儿和同伴互相说一说自己家里有那些人，分别是谁。

　五、教师提问，请幼儿说出机子家里人的关系。

　1.你爸爸的爸爸叫什么？妈妈的妈妈呢？

　2.你是爸爸妈妈的孩子，那么你的爸爸是谁的孩子呢？

　六、给幼儿发放玩具卡《我的家庭树》，请幼儿回家后和家人一起完成。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、让幼儿知道关心妈妈。

　2、幼儿能简单讲述整个故事，模仿故事中角色的扮演。

　3、妈妈如果生病了，自己应该怎样做。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　 重点难点

　重点：了解帮助他人的乐趣 ，讲述故事中的情节。

　难点：真的生病了应知道采取的措施

　 活动准备

　准备：水杯 体温表 电话 玩具车 。

　 活动过程：

　开始环节：出示，让幼儿了解中的内容，这是老是对着每一幅做出讲述。让幼儿听故事， 说说故事里的小乌龟是怎样关心妈妈的。

　基本环节：让幼儿复述故事中的内容，找出故事中的角色。

　找小朋友出来扮演角色，一个当妈妈，一个当小乌龟。龟妈妈生病了，又是头疼又是发烧，让幼儿模仿医生一样，量体温，确定妈妈真的发烧了，要扶妈妈上医院，可妈妈怎么也走不动，这时小乌龟被妈妈上医院，跌倒，爬起来，就这样来回还几次，妈妈怎么劝阻也不行，来来回回还在门口，这是妈妈说，乖孩子，妈妈出了一身的汉，感冒就好了，也不用去医院了，小乌龟摸摸妈妈的头，哇，真的不烧了，开心得的唱起歌。

　结束环节：让幼儿扶妈妈赶快坐下，给妈妈倒水，关心妈妈。

　延伸环节：现实中妈妈真的生病了，孩子太小，根本背不动妈妈，这时应打电话叫救护车来接妈妈去医院。 让孩子知道生活中的小常识。

　 教学反思

　幼儿对故事理解，对故事的扮演产生了浓厚的兴趣。通过这个故事的演变，在日常生活中幼儿知道了生病了最简单的急救措施。 懂得关心他人快了自我情趣。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。

　2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式，并能主动的运用简单的礼貌用语。如：请、谢谢、不客气。

　 活动准备：

　故事：“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个；小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。

　 活动过程：

　活动步骤

　一、 引导幼儿看图讲述故事：“小兔子分蘑菇”。

　1、引导了解故事的人物、地点。

　2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物？应该使用哪些礼貌用语？

　3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。

　4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么？

　5、教师继续讲述故事，幼儿补充礼貌用语：“请你吃蘑菇。”

　6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇，应该分给谁？

　7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。

　8、请幼儿分蘑菇，教师个别指导。

　活动延伸：户外游戏“采蘑菇”。

　家庭活动：“我为家人分水果。”

　教师的话：

　今天，我们要一起到森林里的小动物家去做客，小朋友看看来到了谁的家？

　小兔子的家里都有谁啊？

　他们在做什么？

　让我听听他们在说什么，哦！让我听听，原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们，你们说，小兔子会怎样分呢？

　你在家里给大家分过东西吗？是怎样分的？你说了什么？

　让我们看看他是怎么分的！小兔子给爷爷分蘑菇，他说：“爷爷，请你吃大蘑菇”，爷爷说：“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么？爷爷是怎样分的？

　小兔子把蘑菇分给奶奶，他会怎样说那？奶奶会说什么？

　小兔子把蘑菇分给爸爸，他说：“……”，爸爸说：“……”。

　小兔子把蘑菇分给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。

　看，小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了？这个蘑菇他会分给谁那？

　现在，我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧！

　这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇，你会把大的给谁那，应该怎样说？

　现在，小朋友们扮演小兔子，请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说：“……”给兔奶奶分应该说：“……”。

　现在我们只剩一个小蘑菇了，请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧！

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