中班教案备课糖拌西红柿

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"西红柿"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"种植西红柿"这篇中班科学教案教案来分享"中班,西红柿,教案"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。

活动目标：

1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

2．学会区分生熟西红柿。

3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

活动准备：

1．收拾整理好种植园地2．西红柿秧苗、铲子、水桶。

3．《西红柿生长记录表》。

活动过程：

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师："你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？"教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录1、教师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

延续活动：

三、锄草（西红柿成活后进行）1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）四、采摘西红柿。

1、引导幼儿观察西红柿的果实。

师："西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？"2、采摘西红柿。

提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

3、品尝西红柿。

将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

师："西红柿有那几种吃法？"（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师："今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？"记录活动：

从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。

幼儿园中班社会活动《植树节》教案

　培养幼儿对科学活动的兴趣。以下是我为大家整理的中班科学实验教案《种植向日葵》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 活动目标：

　1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。

　2、培养幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋，并作上标记：生○、熟◎);盘子10个。

　2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。

　3、课前制作好的"向日葵种植记录表"一张;生○、熟◎标记各一张;

活动过程：

　一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。

　1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。

　2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。

　3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。

　4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。

　提问：○、◎哪袋瓜子好吃?○、◎颜色一样吗?为什么不一样?

　5、小结：

　◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。

　二、种植向日葵：

　1、讨论怎么种植向日葵。

　提问：种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。2、种植向日葵。

　1、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。

　2、老师示范种植向日葵(生熟瓜子各种1盆)：

　(1)先用铲子翻松花盆的泥土。

　(2)挖一个小坑，放进种子。

　(3)在上面盖上泥土，再浇上水。

　(4)在花盆贴上和袋子标记相同的标记。

　三、观察记录：

　1、出示记录表让幼儿观察。

　2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。

　3、张贴记录表。

中班美术种萝卜教案

幼儿园中班社会活动《植树节》教案2017

　中国古代虽有劝民植树的说法，但由国家以法律形式明文规定植树节日则是现代的事。下面是我整理的关于幼儿园中班社会活动《植树节》教案，欢迎大家参考!

　1幼儿园中班社会活动《植树节》教案

　活动目标：

　1、了解绿树植树对环境和生活的作用。

　2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。

　活动准备：请幼儿收集有关树的资料或。

　活动过程：

　一、活动开始。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。

　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

　二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。)2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

　三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的.宣传画。

　四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

　2、老师请幼儿思考后回答。

　3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

　2幼儿园中班社会活动《植树节》教案

　活动目标：

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　活动准备：

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　活动内容：

　一、了解植树节的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗?

　教师：你们知道植树节的意义是什么吗?

　二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　三、丰富植物园。

　教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求。

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

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　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的中班美术种萝卜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术种萝卜教案1

　 活动目标

　（一）认知目标：理解故事内容，能够感知韵律活动《小兔子种萝卜》与音乐的关系。

　（二）能力目标：能够随着音乐段落变化模仿小兔子种萝卜动作，并尝试创编浇浇水、施施肥动作。

　（三）情感目标：喜欢参加韵律活动，体验用身体动作来表现X- XXX0节奏的乐趣。

　 重点难点

　重点：能够积极的用身体动作表现X- XXX0的节奏。

　难点：能够根据节奏变化做种植动作，并尝试创编动作。

　 活动准备

　（一）经验准备：幼儿有初步种植经验。

　（二）音乐图谱、PPT、蓝色纸贴和红色纸贴各8个。

　 活动过程

　（一）开始部分

　1.入场音乐：兔子舞（热身）

　2.通过以《小兔子种萝卜》故事的形式播放PPT，让幼儿完整感受音乐。

　师：小朋友们，今天梁老师带来了一首好听的音乐和有趣的故事，我们一起来听一听，看一看，等会请小朋友来说说你听到什么，看见了什么。

　提问：刚刚你听见了什么？看见了什么？

　（二）基本部分

　1.教师示范，完整表现音乐。

　师：这个是关于小兔子种萝卜的故事，现在再听一遍音乐，看看小兔子种萝卜做了哪些动作。

　提问：刚刚你看见小兔子种萝卜做了哪些动作？请小朋友来说说。2.出示图谱，感受音乐变化表现的动作。

　（1）出示图谱，理解表达的动作。

　师：小朋友，我们一起来看看这个音乐图谱，它表示的是什么意思。小脚印表示什么动作？小兔子表示什么动作？

　（2）看图谱，学习小兔子种萝卜的动作。

　师：现在我们看着，试一试把小兔子种萝卜这个故事的动作做一遍。

　（3）边听音乐边做小兔子种萝卜动作。

　师：现在我们听音乐，试一试看着图谱来做动作。

　提问：里面还有哪个动作你觉得比较难的、还不会的？

　3.创设情景，听音乐表演种萝卜。

　（1）分角色表演。

　师：现在小朋友们看看你身体贴着的小圆圈，贴着红色圈的扮演小红兔，蓝色圈的扮演小蓝兔哦！现在先请小红兔出来表演小兔子种萝卜。（教师点评，随后到小蓝兔）

　（2）尝试创编动作。

　师：小兔子们，刚刚我们是这样浇水的，我们还可以用什么动作来表演浇浇水、施施肥呢？

　（3）创设菜园情境，集体表演

　师：小兔子们，你们看，那边有个菜园，用刚刚小朋友想的动作来浇水和抓虫子，现在我们要准备出发菜园去种萝卜！

　（三）结束部分

　退场：奔跑进行曲

　师：小兔子们，我们收获这么多萝卜，太开心了，一起去庆祝一下吧！

　 活动总结

　1.幼儿在在开始部分边听音乐边观看故事时，回答是什么故事时几乎都回答“小兔子拨萝卜”，都根据自己的已有的知识经验。在第二遍完整听音乐观看动作时，幼儿了解到是小兔子种萝卜的故事很快就将自己已有的种植经验相结合，快速的熟悉整个故事。

　2.在熟悉故事情景的基础上，幼儿能够很快的习得“铲铲铲”“浇浇水”“施施肥”等动作。

　3.活动过程中的“抓虫子”动作，幼儿尤其感兴趣，这样使够较好的激发幼儿表演的兴趣。

　4.幼儿表演过程中能够大胆的站在集体面前表现自己，在创编“浇浇水”“施施肥”的环节，大部分幼儿还是能够掌握，初步尝试创编，整个活动能够达到预设目标，效果良好。

中班美术种萝卜教案2

　 教学目标：

　1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

　2.体验泥工活动的乐趣。

　3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。

　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5.培养幼儿的'技巧和艺术气质。

　 教学准备：

　橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个

　 教学过程：

　1.教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。

　"小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"

　2.教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)

　3.教师出示范例，示范制作步骤。

　⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。

　⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。

　⑶.在顶部用食指压出一个小坑。

　⑷.搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。

　⑸.把"叶子"粘在小坑里。

　⑹.把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。

　4.幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

　5.制作结束，幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。

　"第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：'我最喜欢……因为……',长耳朵说:'我最喜欢……因为……'，短尾巴说……"6.活动结束"小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"

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