怎样学会识谱-快速学会识谱技巧

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简单，只要爱好上手很快，现将我自学识谱的体会告诉你，供参考。

先学简谱后学五线谱。简谱比较普遍，五线较为专业。但学会了简谱再学五线谱较为容易，这时您就会发现五线谱只是表现形式不同，它为了快速记录或创作方便手写，而且音域或音律一目了然。

学习简谱，谈谈自己的体会：其实也很简单，主要是音符发音要唱准，其他节奏都会迎忍而解。

1、随便买一本大众化的歌曲书，找到自己唱的比较准确的一首歌，刚开始找一首简单的歌曲先唱一遍，之后按照歌词上方对应的简谱练习唱谱。1刀、2来（ruai）、3米、4发、5扫、6拉、7西。在唱谱的的时候掌握每个音符的发音，反复练习。

2、练习到不用看谱就能将一首歌曲完整的唱下去。此时，闭上双眼、集中精力，默默在心底唱谱，仔细体会不同音符的声调高低，辨别不同音符的发音特点。目的就是准确掌握每个音符的标准发音。

3、练习多首歌曲，掌握不同音符搭配时的发音特点，举一反三的练习，目的还是熟练掌握各种情况下音符的标准发音。

4、感觉融汇贯通后，选一首二分之一的较为简单的不会唱的新歌，进行试练，一小节一小节的啃下去，直至完整的唱出来，再找到这首歌的原唱听一听，纠正唱错的音符，直至正确无误。此时最为关键，许多人就在此环节失败，咬牙坚持一两天，渡过难关，就基本完成了识谱。

5、达到上述基础后，再逐步增加难度系数，反复练习，半个月基本学会识谱。

6、音乐可以使人灵秀，整个过程使人有开窍、陶醉、醒悟的良好感觉，而且听力增强、精力集中、有益身心健康。

怎么学识谱入门？

一、用灵活多样的手段对学生进行乐理教学。要想独立识谱，就必须具备一定的乐理知识，而乐理对学生来说，总觉得枯燥，那么我们就应该投其所好，编一些顺顺口溜、儿歌,比如在认识五线谱音符的唱名位置时，我教学生“一、二、三线, mi sol si ,一、二、三间 fa la do,下加一线 c 调 do ,下加一间c调re ”学生在视唱时就能快速知道任意一音符的唱名，还可以让学生将左手横放，手心对自己，手指打开像一个五线谱表一样，用右手指边指边说儿歌，效果会更好。为提高学生兴趣，可做抢答游戏，老师用粉笔在黑板上和五线谱表上写音符，学生快速说唱名，以谁先说正确者为优胜，可发事先做好的小桃子、草莓图案卡片，用于奖励。总之要用一些孩子们喜欢的方法，使他们在轻松愉悦中学生到乐理知识。二、视唱“三步曲”教学方法效果甚至佳。在教学中我充分利用教材对学生进行视唱教学，在每学一首歌曲时，我分三步进行教学。1 让学生通过所学乐理翻译歌曲旋律，即认识音符的唱名。学生通过自己掌握的乐理判断歌曲是什么调，do在什么位置，通过翻译使学生知道每个音符的唱名，为视唱做好第一步的准备。2、让学生分析拍号的意义及每个音符的时值，并且用指挥拍读出旋律的节奏，即了解音符的时值。教师指导学生分析旋律的节奏,对不同的音符时值及较难节奏的时值在黑板上用彩色粉笔画出音符时值的长短,再配上丰富的情景创设语言,会起到事半功倍的效果,例如,在2/4 拍中的附点四分音符与八分音符的组合:切分音符节奏:知了叫:新疆舞开始了:前八后十六分音符: 等等,骏马奔驰的节奏。运用彩色粉笔画出每个音符的时值，学生一目了然，效果不错。经过长期的训练，学生对音符的时值，就能掌握，为视唱打下坚实的基础。3、通过耳音的训练提高学生对音高的敏锐感性，建立良好的内心听觉,即准确唱出音符的音高。在教学中，我首先让学生唱准七个基本音节，然后给学生一个标准音“la”，让学生听教师弹奏单音，让学生说出唱名，告诉学生无论是听音，还是进行音程视唱，最基本的方法是用唱音节的办法去推音高，例如：当你听到在标准音后面的音比la低,就心里默唱la sol fa mi re do , 当听到的音与你默唱的音高一样时,那么你听到的音的唱名就是它了,又如视唱音程mi --so时,你就从老师弹奏的mi 的高度往上唱 mi-fa -sol -la-si ，只要音节唱准si的音高就不会错。方法教给孩子后，后面的就要靠长期的训练，学生会受益非浅的，为学生独立识谱迈开了飞跃的关键一步。三、利用歌曲的歌词让学生独立识谱填词。在教学中我对学生们说，当你能独立视唱这首歌曲的旋律时，你已经基本掌握这首歌曲了，再有一个环节，你就会演唱这首歌曲了，那就是填词。在填词过程中，你要看哪个音符下面有字，那么唱到这个音符时，你才能填这个字，当遇到一个字后面有音符那要用这个字的韵母音高连结下一个字。经过长期不懈的努力，学生会独立学会填唱歌曲词，从而达到独立识谱的能力，为提高学生的音乐综合能力打下坚实的基础学生授之以“渔”，而不是授之以“鱼”.古时孔子曾说“移风易俗 莫善于乐。有人说的好，我们做教师的要给”。在大力推行素质教育的今天，音乐教育的作用无须质疑。在具体的学习音乐知识与技能的同时，教给学生独立识谱的能力，体验音乐的乐趣，在“润物细无声”中提高音乐素养，无疑是音乐教育的成功方法。

学识谱入门方法有是学习识字那样学习认音识谱、培养和训练节奏概念要循序渐进、学会离琴看谱等。

一、像学习识字那样学习认音识谱。

1、文字比五线谱复杂得多，文字尚能掌握，何况识谱呢。但是如果不注意方法，识谱的过程会拖得很长。五线谱上每一个间、线位置代表一个有固定音高的音，没有重复，用记忆法辨音既快又牢。许多孩子不靠记忆而靠一线一间地“爬”着格子数，那实在不是好方法。

2、举例说：中央C这个音记在乐谱上有一个固定位置，在钢琴键盘上也有固定位置，它有音名、唱名，记住这些，哪怕花上两天时间来重复这一切并加以巩固，使孩子一眼见到就能准确地认、唱、念、弹，那真是比认了七八个音而见到其中任何一个都似是而非要重要得多。

二、培养和训练节奏概念要循序渐进，逐步复杂。

1、第一步首先把常用音符的形状、名称记住。然后是建立单位拍准确拍点的概念。要想办法把节拍，实际上是一个时间概念这种无形的东西变成孩子可以捉摸到的有形的东西。

2、节拍器的摆动和声响都是有形的，摆动一次，声响一下就是一拍。有了节拍器的准确拍点，再来训练孩子在内心培养把握住这种节拍点。

3、当内心能够准确表达这种节拍概念时，脑子就一定能指挥手指按照音符时值的规定节奏去演奏了。

三、学会离琴看谱。

1、同孩子一起玩玩音乐游戏，先动手做些生动的识谱练习，会更有益和有效。如果在上琴前学会“研究”乐谱，像看书一样看谱。

2、把上琴后需要操作手指而分散的精力集中于事前看清谱号、调号、拍号，注意到谱上除去音符外别的符号，先认一认音高。

3、想一想音符时值长短及相互关系，使脑子准备在动手之前，就一定会克服上琴后死盯住某个音而可能发生的疏漏，减少盲目性，从而避免各种错误。

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