中班游戏蚂蚁排队走教案

网上有关“中班游戏蚂蚁排队走教案”话题很是火热，小编也是针对中班游戏蚂蚁排队走教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的中班游戏蚂蚁排队走教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班游戏蚂蚁排队走教案1

　 设计意图：

　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。

　 教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量。

　 活动目标：

　一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

　二、能力目标：

　1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

　2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

　3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

　三、情感目标：

　1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

　2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

　 活动准备：

　揉成球状的`报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　 活动过程：

　一、游戏导入

　1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

　故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

　在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

　幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

　二、游戏过程

　1、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。

　2、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”

　教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。

　3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。

　教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

　游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

　4、游戏结束后，教师进行。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

中班游戏蚂蚁排队走教案2

　一、活动目标：

　1．练习排队齐步走。

　2．通过互相配合，协作完成游戏

　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

　三、活动过程：

　1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

　2．请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

　教学反思：

　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

幼儿园小班健康教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的大班体育教案：蚂蚁运粮（精选6篇），希望对大家有所帮助。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇1

　活动目标

　1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　2.培养幼儿的合作意识，发展幼儿协作配合的能力。

　3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。

　重点难点

　1、重点：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　2、难点：能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。

　活动准备

　1、经验准备：幼儿已有跳跃的能力

　2、物质准备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐

　活动过程

　一、热身运动

　二、 创设情境，激发兴趣。

　一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？（愿意）教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　二、学习手膝着地爬

　教师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行）

　三、游戏“蚂蚁运粮”

　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、 两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

　四、整理活动

　蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧！

　活动总结

　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中，全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的动作训练内容主要是单臂匍匐及平衡锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。大多数幼儿完成较好，在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动，大班幼儿的活动量达到了，出汗量达到了，孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇2

　活动目标：

　1.在“运粮”的游戏情景中，练习用脚控制“粮食”（沙包）连续往前跳一段距离（重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳），锻炼腿、脚部力量。

　2.探索多种用脚“运粮”的方法，增强脚、腿动作的协调性。

　3.体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。

　活动重难点：

　重点：学习用脚控制沙包。

　难点：用双腿夹着沙包（即“粮食”）连续往前跳一段距离。

　教学准备：

　足够量的'沙包；四只小筐；四辆小推车:音乐(3首)。

　教学过程：

　一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。

　二.练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。

　1.自主探索用脚“运粮”的多种方法。

　（1）分散探索。

　出示沙包。师：这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来，我们来帮忙运一运。但这次我们不用手，而是用脚来运。

　（2）集中交流，分享不同的方法。

　师：你是怎么用脚运粮的？运给大家看看？

　个别幼儿示范：（根据幼儿交流、示范的顺序进行）重点引出：

　a.单脚运跳：把沙包放在离地的一脚的脚背上，用另一只脚连续往前跳。

　b.单脚夹跳：用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包，用另一只脚连续往前跳。

　c.双脚夹着连续往前跳：把沙包放在两脚中间，夹住沙包连续往前跳。

　d.双腿夹着连续往前跳：把沙包放在两腿中间，夹住沙包连续往前跳。

　（3）分散练习上述四种运粮的动作，找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。

　师：这些方法都很好，那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢？大家都去试一试。

　幼儿练习时，教师鼓励幼儿每种方法都去尝试，并提醒幼儿注意安全。

　（4）交流分享（根据幼儿交流的顺序进行），教师规范动作。

　你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢？

　a.单脚运跳时，要非常小心，否则，跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。

　b.单脚夹跳时，沙包要夹紧，夹得离膝盖越近越好，就会运得比较远。

　c.双脚夹着连续往前跳的时候，要把沙包放到两脚中间的脚窝。

　d.双腿夹着连续往前跳的时候，把沙包夹在两膝盖中间，不太会掉下来。

　2.练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。

　（1）通过对比，发现比较快而安全的“运粮”方法--双腿夹着“粮食”连续往前跳。

　分散探索。师：你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快，也比较安全。

　幼儿练习中，教师注意提醒幼儿四种方法都试试，鼓励幼儿与朋友比一比。

　交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全？重点：双腿夹“粮食”连续往前跳。

　师小结：双脚并并拢，用膝盖弯曲夹住“粮食”，一二一二往前不停顿地跳，跳得越远本领越大。

　（2）为小蚂蚁运粮，重点练习双腿夹着连续往前跳（场地可根据实际情况设置）。

　全体幼儿分散练习，教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃，对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心，勇于挑战。

　3、游戏《运粮忙》，体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。（放有沙包的筐；与小推车相距5—6米）

　（1）师：谁先来运一运，从筐的地方开始，运到对面的小车里，每人一次运一小袋。

　（2）分四组进行比赛。

　师：帮小蚂蚁运粮的时候，要一个接一个，运好了排在队伍的后面，每人运了一次没有运完的话，还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上，哪队就获胜了。

　（3）进行表扬、小结。

　三、播放音乐，随音乐做放松动作。

　最后，四位幼儿推着小车，其他幼儿跟在后面。师：我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇3

　教学目标：

　1.通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

　2.巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德。

　活动重点：

　发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

　活动难点：

　具备协作配合的能力。

　活动准备：

　"粮食"背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

　活动环节：

　一、开始部分

　幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。

　二、基本部分：

　(一)情境导入师：蚂蚁宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领!

　(二)学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。

　师：在找食物的路上，我们会遇到许多困难，你们害怕吗?(幼：不害怕)

　1.钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。

　师：呦!不害怕啊，这么勇敢!那如果我们遇到山洞，要怎么过去呢?(幼：弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋，现在，妈妈用手做了一个山洞，孩子们一起来试一下吧!(幼儿排成一竖排依次练习钻山洞)

　2.过草地：单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬。

　师：那如果遇到草地呢?(爬过去)这个办法不错，爬草地妈妈可是有要求的，诺，要像妈妈这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，就像解放军叔叔练兵一样，你们想当解放军吗?(想)那现在我们就是蚂蚁兵团，你们都是小小蚂蚁兵，小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的，你们能做到吗?(能)喊出我们蚂蚁兵团的口号：不怕困难，勇往直前!。好，排成一队，我们来练习一下，听口令，预备，开始……嗯，你们真的非常很厉害。

　3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。

　师：但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢?(幼儿尝试说说自己的办法)说得好，要一个接一个过，不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢?(把手打开)哎呀，我们的想法是一样的，打开胳膊，才能走得稳，现在，跟妈妈一起走直线，看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。

　(三)游戏--蚂蚁运粮教师准备三个粮仓，一号粮仓最小;二号粮仓不大不小;三号粮仓最大。(用纸箱代替粮仓)

　1.单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。(游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤)

　2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。

　3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。

　教师小结：

　蚂蚁宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧!

　三、结束部分听音乐做放松运动。

　活动延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

　活动反思：

　本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇4

　活动目标

　1、在游戏中，发展宝宝走路的平稳性。

　2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐。

　活动准备

　1、音乐-蚂蚁去旅行

　2、粮食（沙包），粮仓（拱形门或替代物）

　活动过程

　一、准备活动

　教师：孩子们我们到场地上去看看我们晒的粮食吧！

　蚂蚁宝宝们，跟着妈妈一起来到场地上。

　“一二一，一二一”

　教师：呀！草地上可真美啊，来，我们一起来跳个舞吧。

　（师幼共同做健身操）

　二、基本游戏

　1.播放-雷声

　教师：哟！天要下雨了，我们不能玩了，快去收粮食了。

　组织幼儿排队走到晒粮食的场地上。

　2.搬运粮食

　教师：哟！这么多粮食呢，我们一袋一袋的搬运吧！

　提醒幼儿一次拿一个沙包，快步走送到粮仓。

　3.把粮食送到加工厂

　教师：我们的粮食可真多呀，我们送到加工厂去制作好吃的点心好不好？

　教师：宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。

　跟在妈妈的后面，我们去送粮食啦！

　组织幼儿把粮食送到指定的地点。

　三、活动结束

　教师：孩子们可真能干，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。

　（教师带幼儿离开活动场地）

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇5

　活动目标：

　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

　2、能遵守游戏规则。

　3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　皮筋、垫子、头饰

　活动过程：

　一、游戏前准备活动

　听音乐做早操、动物模仿动作

　二、新授

　1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?

　2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)

　3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

　4、请个别幼儿示范钻爬

　5、教师讲解示范钻爬的动作要领

　6、教师介绍游戏名称和玩法

　7、教师讲解示范游戏的玩法

　8、组织幼儿练习

　9、组织游戏，教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

　三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

　活动反思：

　关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇6

　活动目标：

　1、教幼儿练习双手双膝着地向前爬行。

　2、通过模仿练习等提高爬的协调性。

　3、体验共同游戏的快乐。

　活动准备：

　1、场地布置。

　2、沙包若干小篮子两只。

　活动过程：

　一、情境导入

　老师：小朋友们好，今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫做蚂蚁运粮。今天呢，老师就要做你们的蚂蚁妈妈，你们都是我的蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝，你们看，今天的天气真好，我们一起锻炼身体吧！看哪个宝宝最有精神！

　（带领幼儿准备热身）

　二、热身运动：（播放音乐《蚂蚁搬豆》）

　（排好队之后先做模仿操）

　老师：好啦，现在我们来做模仿操吧！

　小蚂蚁，起得早，跟着妈妈来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好！

　（准备进入游戏）

　三、幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行

　1 、幼儿自由的像四处爬行，教师引导幼儿抬头向前看，注意避让其他的蚂蚁。

　2 、教师巡回指导，重点指导动作不准确，不协调的幼儿。

　四、幼儿练习向指定方向爬行

　1、请个别幼儿示范，抬头向指定方向爬行，提醒其他幼儿依次观察同伴的头和手的动作。

　2、全体幼儿向蚂蚁妈妈所在的位置爬行，练习抬头快速爬。教师可由固定站位变成移动站位，鼓励幼儿抬头寻找蚂蚁妈妈。教师对幼儿爬行情况给予表扬并树立榜样，进一步强化要求。

　五、开始游戏

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒！现在啊，冬天快来啦，我们要去找粮食准备过冬啦，你们先看妈妈怎么去找粮食的。

　（老师示范游戏过程）

　老师：小朋友们要双膝着地连续向前爬，爬到食物这里呢就抓一个食物过来，再掉头爬回去，小朋友们一个接一个的按顺序过来，你们能做到了吗？

　（组织幼儿开始进行活动）

　老师：好啦，我的乖宝宝，现在呢我们就去找食物吧，你们要一个一个爬过去，不要争抢，拿到食物放回粮仓以后，就守在粮仓后面坐下保护粮食，然后一起看看别的宝宝做的好不好。

　（看情况可以邀请表现好的小朋友分享经验并继续组织活动）

　提示：游戏过程中要注意小朋友的姿势和纪律。

　六、结束部分。（音乐《摩登天使》）

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒呀！看我们搬了这么多得粮食，都有些累了，那现在，我们来给我们的身体做做按摩吧。

幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1.练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。

　2.主动参与活动，体验有爱之情。

　 活动准备：

　红色枣子若干、小篮子 、音乐一段、录音机等

　 活动过程：

　一、导入活动

　1.热身运动——小刺猬模仿操

　2.幼儿自主爬爬走走

　“宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”

　“宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”

　教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

　二、开展游戏情景，体验快乐

　1.探索玩法

　“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）

　2.“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作）

　3.游戏：红枣娃娃大闯关

　“现在有这么多的枣子，可我们的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将装有枣子的筐子背在后背，爬着运回家）

　4.评价户外活动的情况

　三、活动延伸

　可以给筐子里放入各种材料，在户外活动时幼儿可以使用并游戏。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 活动目标

　1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。

　2.大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。

　 活动准备

　1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。

　2.幼儿用书。

　 活动过程

　1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。

　教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗?

　2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。

　教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗?

　幼儿回答后教师：海带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。

　3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。

　教师：小朋友们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。

　幼儿回答后教师：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。

　4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。

　教师：海带有什么营养?吃了海带，对我们的身体有哪些好处?

　幼儿回答后教师：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育营养，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。

幼儿园小班健康教案 篇3

　好吃的红色蔬菜活动目标：

　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

　3、引导幼儿认识红色食物。

　活动准备：

　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

　2、红色蔬菜的实物或模型，每人一份。

　活动过程：

　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

　4、纸团粘贴：果子熟了。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 设计意图：

　温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。

　3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。

　故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。

　 活动目标：

　1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

　2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、环境创设：森林背景的立体模型

　2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的。

　3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

　4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

　 活动过程：

　一、想一想--小动物生病了

　1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？

　2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

　价值取向：

　每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。

　在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。

　二、听一听--欣赏故事，整体感知

　1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！

　2、提问：

　（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。

　（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？

　价值取向：

　在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑"。

　3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）

　（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）

　价值取向：

　引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。

　4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？

　（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？

　价值取向：

　良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。

　结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。

　三、看一看，说一说--翻阅图书

　1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。

　2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。

　3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。

　价值取向：

　从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。

　每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯。

　有针对性的.观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。

　四、找一找――延伸活动

　找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。

　 活动反思

　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。

　2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。

　3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。

　 活动准备：

　每位幼儿一张正方形的蜡光纸

　 活动过程：

　1、谈话：我会…

　◎教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗?

　◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。

　2、尝试学习看图折钱包。

　◎理解折纸步骤图的含义。

　教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。

　◎学习看图折钱包。

　幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。

　◎反思自己的学习过程。

　3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。

　◎向同伴展示并介绍自己的作品。

　教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小×班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。

　◎体验学习的快乐。

　教师：你们给同伴看自己的钱包，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。

幼儿园小班健康教案 篇6

　 设计意图：

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

　 活动目标：

　1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

　2.学习手膝着地向前爬的动作。

　3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

　 活动准备：

　1.知识经验准备：

　幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　教师：熟悉幼儿的能力。

　2.物资材料准备：

　沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。

　1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。

　二、学习手膝着地向前爬。

　1.幼儿自由探索爬的动作。

　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！

　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。

　3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！

　师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

　2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

　三、结束部分。

　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

　2.放松练习，整理收拾器材。

　 《小蚂蚁运粮》反思

　《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

　在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。

　游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。

　通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。

　活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

　活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

　2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

　 活动过程：

　一、老师讲故事引出课题师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵仔细听好吗？

　老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？

　二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

　师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

　师：小朋友，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧！我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！

　师开始讲解正确的顺序，（可以配合娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好，好吗？

　师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？

　师：哦，小朋友都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？

　三、活动结束。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园小班健康教案 篇8

　 活动目标：

　1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。

　2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。

　3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。

　 活动准备：

　活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

　幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：

　第一组：不同颜色的糖 第二组：不同形状的糖

　第三组：软硬不同的糖 第四组：不同形状、颜色的糖

　幻灯片（不同的糖果）

　课件：《没有牙齿的大老虎》

　活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。

　活动难点：按糖果的某一特征进行分类。

　活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

　 一、交流回忆

　1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？

　2、你们看到了哪些糖果宝宝？

　3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）

　 二、给糖果宝宝分家

　1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。

　师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？

　（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）

　2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）

　a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。

　b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。

　c)请幼儿交流自己的分类方法。

　 三、幼儿自己尝试撕剥糖果

　1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）

　2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）

　 四、延伸活动：观看课件

　1、请出蛀牙的小朋友让大家看。

　师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？

　2、观看课件>。

幼儿园小班健康教案 篇9

　1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

　2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）

　3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

　4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿

　1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

　3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

　反思： 活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》，欢迎阅读与收藏。

幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》1

　 活动目标

　1、在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

　2、喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

　 活动准备

　经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

　物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

　场地布置图：

　 活动过程

　1、开始部分

　以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。

　教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

　2、基本部分

　（1）利用情景进行游戏。

　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

　（2）分享交流

　教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？""有的`小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"

　（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

　3、结束部分：幼儿放松练习：

　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

　 自由活动：

　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等

　重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》2

　 活动目标：

　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

　2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

　 活动准备：

　1. 经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

　2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

　 场地布置图：

　 活动过程：

　1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

　2.基本部分（1）利用情景进行游戏。

　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

　（2）分享交流教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

　3.结束部分：幼儿放松练习：

　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

　（三）自由活动：

　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《蚂蚁和西瓜》中班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇1

　活动目标：

　1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。

　2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　活动准备：

　图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。

　活动过程：

　(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。

　鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。

　引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。

　3、阅读到P1时提问：

　(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?

　4、阅读到P5时提问：

　(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?

　5、阅读P13、P15时提问：

　(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

　(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。

　请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

　提问：

　(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?

　(2)每次遇到困难后，是什么表情?

　(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

　与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。

　提问：

　(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

　幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。

　1、阅读P5时提问：

　(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)

　2、阅读P7时提问：

　(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)

　3、阅读P14时提问：

　(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)

　4、阅读P16时提问：

　(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)

　5、阅读P18时提问：

　(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)

　与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。

　(三) 教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。

　教学反思：

　本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇2

　活动目标

　1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

　2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

　重点：初步理解故事内容。

　难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

　活动准备

　1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

　2．物质准备：蚂蚁、多媒体课件、大图书、故事人手1张。

　活动过程

　一、歌曲导入，激发兴趣

　1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

　2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

　3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

　二、欣赏故事课件，理解画面内容

　1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

　教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。

　重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

　鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

　2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

　教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

　重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

　鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

　三、结合讲述，体验交流乐趣

　1．幼儿自选故事和同伴进行交流，讲述故事情节。

　2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

　活动延伸

　将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

　第二次活动

　活动目标

　1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。

　2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

　重点：理解蚂蚁情绪的变化。

　难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

　活动准备

　1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。

　2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

　活动过程

　一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化

　1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。

　2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。

　结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

　二、师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的`过程，感受蚂蚁不怕困难的精神

　1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

　提问：小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后，是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

　2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。

　3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

　结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?

　4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。

　三、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。

　活动延伸

　将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇3

　活动目标：

　1．欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。

　2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

　活动准备： PPT课件、音乐、一个西瓜。

　活动过程：

　一．出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。

　师：今天我们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）

　二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。

　1.师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

　2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）

　3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）

　4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想办法。（讨论）

　5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

　6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜终于搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

　四、给蚂蚁送礼物

　师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

　五、请幼儿吃西瓜

　师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也为你们准备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇4

　教材分析

　《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

　活动目标

　1．喜欢阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪明灵活爱动脑筋的优点。（重点）

　2．善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。（难点）

　3．模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。

　活动准备

　1．蚂蚁和西瓜，故事PPT。

　2．绘本《蚂蚁和西瓜》。

　3．教师自制大西瓜一个。

　活动过程

　一、教师利用歌曲《蚂蚁搬豆》导入，激发幼儿学习兴趣。

　1.教师与幼儿一起表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

　2.教师出示西瓜和蚂蚁的，引导幼儿观察。

　提问：今天蚂蚁要干什么？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁发现了一块大西瓜。

　二、教师分段讲述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。

　1.出示大西瓜画面，教师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢？

　引导幼儿畅所欲言，猜猜会是哪种小动物？我们一起来看看会是什么小动物呢？

　2.出示有蚂蚁的，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。如果你是蚂蚁，你最想怎么做？

　引导幼儿用夸张的动作模仿蚂蚁吃西瓜的样子。

　3.出示吃剩下西瓜的画片，教师讲述故事：蚂蚁们ー下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢？嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动，上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出米的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。）

　4.请幼儿为蚂蚁们出主意想办法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想办法帮帮他们吧。

　教师小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。

　5.开动脑筋，帮蚂蚁们想办法。

　教师提示：怎么分工好呢？用什么办法搬既快又省力？请幼儿分组讨论。

　6.幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的，教师引导幼儿观察：上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）

　7.故事最后部分：西瓜都吃完了，还剩下什么？（西瓜皮）把西瓜

　皮搬回去做什么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

　三、幼儿完整欣赏故事。

　1．播放故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿完整的听故事。

　2．组织幼儿讨论：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？

　3．教师小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！

　四、随音乐搬着西瓜走出活动室。

　附：蚂蚁和西瓜

　在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀!

　蚂蚁们很兴奋，兴奋得一蹦三尺高，两眼放着绿光，眼睛直盯盯地看着西瓜，馋得直流口水。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”。

　一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，可是西瓜没有动，两只蚂蚁来帮忙，三只蚂蚁来帮忙……“嘿呦!嘿呦!”尽管它们使出吃奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家趴倒在地上直喘气。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙。

　蚂蚁兄弟们看见大西瓜直呼:“太棒了!”大伙儿马上忙开了，瞧!它们有的抬，有的顶，有的推，可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的办法。它们找来棍子，拿石头垫着，想把这个大家伙撬起来!“一、二，嘿呦!”“哎呀，怎么不动呀!”还有什么别的办法吗?

　蚂蚁们又想到了新的办法，用铲子铲，但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点点。不过没关系，它们有许许多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁，欢呼着爬上西瓜，它们有的拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲，有的把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放，还有的站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走。大家干得热火朝天。

　蚂蚁们搬呀搬，直到家里都放不下了才停下来。一只蚂蚁说:“好，剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圆滚滚的，像个大西瓜!

　最后剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一个西瓜滑梯!

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇5

　设计意图：

　一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

　活动目标：

　1、理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

　2、感知同伴之间合作分享的情感。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动重点难点：

　活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

　活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容

　活动准备：

　ppt，西瓜

　活动过程：

　一、活动导入

　价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。

　1、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？

　2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？

　二、蚂蚁搬西瓜

　价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大。

　1、讲述故事，引导幼儿观察

　1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）

　2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）

　3）蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢？（合作）

　4）蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）

　5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

　小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊！

　三、合作力量大

　价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。

　1、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗？为什么？

　小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。

　2、师幼一起搬西瓜。

　活动反思：

　本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇6

　活动目标：

　一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。

　二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。

　三、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。

　活动准备： 蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。

　活动过程：

　一、情景导入。

　1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)

　2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)

　3、我们一起来看看。

　二、边讲边看，理解故事内容。

　1、出示ppt1师：来看这张，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。)

　2、出示ppt2师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀! 他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。

　提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。

　3、出示ppt3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。

　提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的办法。

　4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼："喂，我们在草地上发现好东西了。" 蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太高兴了，他们高兴的说："太棒了"，开始一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声"一二，嘿呦嘿呦"的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好办法，他们用铲子，把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。

　讨论：

　(1)小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想办法。)我们也要学习小蚂蚁这样。

　(2)小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?

　(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力量是做不到的，只有很多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力量才会更大，团结力量大。)

　小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法，和小朋友们要团结，团结力量才会更大。

　5、出示ppt13--15继续讲故事：他们决定把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了。最后还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。

　6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。

　三、游戏《双人夹球走》。

　现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》，这个游戏只有你们一起团结合作才能成功。

　附：故事《蚂蚁和西瓜》

　一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。"真好吃，赶紧搬回家吧。"几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎

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