少先队活动主题方案

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少先队活动主题方案（精选10篇）

　为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的少先队活动主题方案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

少先队活动主题方案1

　一、指导思想

　少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。

　二、活动目的

　建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。

　三、活动过程

　（一）宣传发动阶段（三月中旬）

　创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。

　（二）制定方案阶段（三月下旬）

　结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：

　1、“特色中队”名称、口号。（结合自身特色，突出中队个性）

　2、“特色中队”创建方案。（注意个性和实效性结合）

　（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬)

　1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。

　外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点（），突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”

　2、根据方案设计开展活动。

　（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。

　（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。

　（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。

　（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。

　3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。

　（四）成果展示阶段

　1、特色中队活动观摩、中队资料展示。

　2、梳理特色中队管理模式并推广实施。

　（五）总结表彰阶段

　1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。

　2、六月下旬，活动领导机构根据各中队活动情况给特色中队授牌。

　3、六月底，少先队大队部进行创建“特色中队”学校活动总结。

少先队活动主题方案2

　一、活动目的：

　通过开展“红领巾寻访江苏创造”少先队员采访活动，让少先队员真切感受到南通翻天覆地的变化和江苏创造的巨大成果，教育引导广大少先队员们关注家乡现代化建设事业，弘扬创业、创新、创优精神，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少年儿童争当“四好少年”,将来报效祖国，为家乡的建设贡献自己的一份力量。

　二、活动准备：

　1、确定活动方案和活动参与对象；

　2、联系社区和采访对象。

　三、活动内容：

　1、忆古思今话发展

　联系启秀社区，请工作人员联系社区里的老人，找出家里的一些老照片，集中到社区办公室，让小记者和给他们零距离接触。小记者们以照片为话题，设计好问题，请老人们谈古论今，一起感受社会的发展，家乡的进步。

　2、我和劳模有个约会

　组织部分学生走进全国劳模六（6）班吴亦平卉的家，采访她当选为全国劳动模范的爸爸，和他一起探讨平凡的人如何创造出不平凡，感受劳动的伟大和劳动者的可爱，从而树立正确的人生观。

　3、日新月异新城区

　组织学生走进新城区，通过看、问、听、拍等方法，感受新城区日新月异的发展变化，感受南通的飞速发展。

　4、火车快快向前跑

　组织学生去南通火车站，拍照、采访旅客及工作人员，感受南通铁路给南通带来的方便、快捷等益处，为南通的经济腾飞立下汗马功劳。

　四、活动注意事项:

　1、各班可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己班级的实际情况另外安排活动内容；

　2、班主任要尽心组织，一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；

　3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；

　4、参与活动的学生每人要撰写一篇日记，主题要体现“江苏创造”；

　5、班主任做好总结工作。

少先队活动主题方案3

　活动目的

　农民要富，没有科学文化怎么行。假日小队队员收集资料，按计划授课，"教学相长"，掌握科技兴农知识的同时，树立爱科学、爱家乡的远大理想。

　活动准备

　1·到图书馆、农科站学习致富科技知识。

　2·查找有关的录像资料。

　活动过程

　1.办夜校的原因。

　现代农村发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平得到了显著提高，但因留在家乡种地的人中许多是中老年人，能做到科学种田、稳产高产的人不多。甚至由于不识字，不懂药性，把农药搞错而误了农时的事更是屡见不鲜。为改变这种状况，队员们筹建致富夜校。

　2·致富夜校的'运作。

　在调查总结的基础上，根据农民的需要、现状等编写课本。把家禽饲养，化肥农药使用、鱼牧小窍门等致富信息收集起来，编成教案。接着成立"校务会。，与村委会联系落实教室、上课时间、听课对象等。实行责任制，包教包学，最后考核。“学生”及格发给结业证，"教师"则发给"教师证"予以鼓励。

　3·致富夜校要注意的问题。

　①要确保知识的科学性，不犯原则性错误。

　②千方百计作好"学员"的动员、出勤工作，多一人学习，就多一份效率。这就需要两方面的努力。一是学员克服困难坚持学习。二是"教师"多查知识，精心备课，把课上得生动有趣，让学员感到不虚此学。

　③注意学以致用，不搞花架子，不做无用功。这就需要听取广大农民的意见，按需授课。

　辅导提示

　1·聘请有关人员担任校外辅导员，确保知识的科学性、原则性，不误"农事"。

　2·所授课程，学员学习都要考核，以利共同提高。

少先队活动主题方案4

　一、活动目的：

　在建队日这个特别有意义的日子里让一年级表现突出的学生加入中国少年先锋队，使他们从小听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，努力学习，锻炼身体，培养能力，做共产主义的接班人。

　二、活动时间：

　20xx年10月13日

　三、活动地点：

　教学楼前。

　四、参加人员：

　一年级全体学生、全体少先队员。

　五、活动程序：

　主持人上场宣布：新队员入队仪式开始。(一般由副大队长主持)

　第一项：出旗、全体少先队员敬队礼(大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进。)→礼毕

　第二项：升国旗，奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。

　第三项：少先队大队辅导员老师宣读新队员名单、新建中队名单。

　第四项：由老队员给新队员授红领巾授标志者双手托红领巾(大角向自己授于新队员→新队员双手托接过去，然后举过头，两臂回勾，将红领巾翻过头顶，放在颈上，将红领巾两角置于胸前。→授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺;→新队员还礼，表示感谢。→授标志者下场。

　第五项：宣誓。(大队旗手执旗与呼号姿势相同，护旗手在两侧，面向队旗。由大队长领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后，领誓人说：“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名。)宣誓内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国***的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一些力量!领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着!”

　第六项：老队员代表讲话

　第七项：新队员代表讲话

　第八项：请辅导员讲话。

　主持人宣布：新队员入队仪式结束。

少先队活动主题方案5

　一、活动目的：

　20xx年10月13日是中国少年先锋队建队xx周年纪念日，为了吸引少先队员积极参加建队节活动，xx区少先队通过设计、组织实施“好玩的建队节”活动，让少先队员更喜欢少先队，增强少先队员的光荣感和组织归属感，进一步提高少先队的吸引力与凝聚力，提升辅导员专业研究能力。

　二、活动对象：

　全区少先队员，各中小学

　三、活动时间：

　20xx年9月——10月

　四、活动内容：

　1.海报设计征集。面向全区少先队员征集海报，通过学校推荐，每校可推荐5件作品送交区少工委，我们将评选出的优秀作品作为区级宣传海报，并在现场活动展示。

　内容为：庆祝中国少年先锋队建队xx周年，尺寸不限、形式手绘、电脑设计均，送交作品均为电子照片，截止日期：20xx年10月9日，填写汇总表和作品电子稿以学校+姓名上传xx少先队——20xx下——建队节海报。

　2.大队活动方案评比。大队活动方案要求紧扣主题，突出队的教育，富有创意，讲求实效，具体可行，受少先队员喜爱。活动方案撰写应包含：活动背景(活动理念)、活动目的、活动对象、活动时间、活动内容、活动重点难点、活动实施过程、活动预设达到的效果、活动评价等。

　每校推荐1份校级活动方案，入围的方案将进行现场汇报展示，由专家评委和队员评委共同评选，汇报时间严格控制在3——5分钟以内，可以视频或ppt形式或其他创新形式。

　送交截止日期：20xx年9月21日;填写表格(附件2)以学校+姓名上传xx少先队——20xx下——建队节方案。

　3.活动体验项目评比。各校围绕主题，广泛发动各学科教师将少先队元素与学科结合，与少先队员共同商讨，提出体验活动点子或活动方案，要求突出队的教育，富有创意，具有实践体验性，受队员喜爱。

少先队活动主题方案6

　一、活动背景

　我们“朝阳特色中队”的建设是根据队员的自身的特点制定的。“朝阳中队”的队员，每个人都有自己独特的个性，他们就像阳光下的一群快乐的小天使。祝愿他们能在阳光下健康、幸福、快乐的成长。

　二、活动目标

　以学校少先对工作思路为指导，积极响应大队部的各种活动精神，开展创建“特色中队”的活动，激发队员读书兴趣，为队员营造一个良好的“阅读”氛围，初步养成良好的阅读习惯。

　三、活动内容与过程

　1、制定“特色中队”活动计划。

　A、召开中队长、中队委、小队长会议。

　根据队员结合自己的实际，讨论、制定活动方案。

　B、推荐1本至5本适合中年级学生阅读的书籍。

　C、结合“综合实践”活动课，组织指导阅读。

　2、召开第一次“特色中队”活动

　“读书活动”动员大会——读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。是人类进步的阶梯，书是人类的朋友。通过“和书交朋友，遨游知识大海洋”。只由从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　3、开展我与书籍交朋友活动。

　A、制定阅读计划——我最喜欢的一本书

　B、读书交流——我最喜欢“一个故事”、“一段精彩的片段”等。

　C、趣味活动——词语接龙

　D、“故事王”大赛

　4、活动小结。

　四、“特色中队”活动具体安排。

　九月份：“读书活动”动员会。

　十月份：我与书籍交朋友。（介绍新书，并推荐一至两本适合中年级儿童阅读的书籍）

　十一月份：读书活动。（指导阅读，做好读书笔记。）

　十二月份：读书交流。（我最喜欢的“一个故事”、“一段精彩片段”）

　元月份：制作小抄报，课外知识竞赛。

少先队活动主题方案7

　一、指导思想

　为了纪念中国少年先锋队建队xx周年，更好地培养全体队员对先锋队的朴素感情，以少先队特有的方式庆祝少先队的生日，我校积极组织全体少先队员开展“红领巾心向党”主题活动。争当四好少年，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

　二、活动时间

　xxx年10月11日-10月30日。

　三、活动主题

　红领巾心向党

　四、活动内容

　一、结合建队xx周年，在10月13日建队日这天，利用新队员入队仪式，深入做好活动的组织发动工作；

　二、组织各中队辅导员以班为单位召开“红领巾心向党”主题班会。

　三、结合音乐课，由音乐老师向新队员教唱《中国少年先锋队队歌》，要求队员会唱、唱准、唱好。

　四、各中队出一期“红领巾心向党”黑板报专刊并评比；

　五、邀请一位老党员给全体队员做一次讲座，从而让队员认识党、了解党、热爱党；

　六、开展“与党员朋友手拉手活动”，组织队员与党员结成“小手拉大手”对子，开展各种形式的交流活动，增进他们对党的认知和亲近；

　七、各中队学唱两首红色爱党、爱国歌曲，做到“队队有歌声，人人都歌唱”；

　八、开展“红领巾心向党”之“好书伴我成长”书香校园读书日活动；

　九、组织各中队以“红领巾心向党”为主题进行手抄报、书法比赛。

　十、组织各中队参加红色歌曲赛歌会并对优秀中队进行表彰、颁奖；

　十一、组织四、五、六年级进行“走进红色故事”讲故事比赛并对优秀者进行表彰、颁奖；

　十二、组织四、五、六年级进行“红领巾心向党，革命传统我继承”演讲比赛并对优秀者进行表彰、颁奖。

　学校通过这次“红领巾心向党”主题队活动，使队员们从小唱队歌、知队礼、学党史、晓党情，教育激励了广大队员自觉把个人成长进步同国家、民族的未来发展紧紧联系起来，加强了党团队组织意识衔接，进一步培养了革命精神。

少先队活动主题方案8

　一、活动背景

　20xx年x月x日是中国少先队建队日xx周年纪念日，是值得每一位少先队员庆祝的日子，为使每一位队员能够认识到少先队与国家、党、团之间密切联系，学习少先队的基本知识以及光荣历史，增强队员对少先队组织的光荣感、归属感。

　二、活动目标

　开展主题集会和中队特色活动帮助少先队员学习队史、队情、队知识教育，激励他们继承和发扬少先队的光荣传统，增强他们的光荣感和自豪感，在仪式教育中筑队魂。

　三、活动主题：

　红领巾随梦想飘扬

　四、活动时间：

　十月

　五、活动内容

　1、“红领巾随梦想飘扬”主题集会

　1、队仪式(出旗、唱队歌)

　2、辅导员带领各中队中队长上台，中队长为辅导员授红领巾

　3、校领导为辅导员授聘书(xx)

　4、友谊中队交换友谊卡

　5、珍爱红领巾倡议书

　6、领导讲话

　7、队仪式(呼号、退旗)

　友谊卡要求：各中队明确各自友谊中队，友谊卡画纸要求16k铅画纸(学生美术材料袋的铅画纸即可)，友谊卡上必须要写上是友谊中队相互名称，如一(1)xx中队和五(1)xx中队。可以写上内容：两个的中队logo、中队口号、可以相互帮助学习开展的活动等，要求图文并茂，交换后的友谊卡布置在教室中，10月17日少先队活动课展评。东校区建队日同步开展，友谊中队这一环节延迟至10月17日少先队活动课进行。

　8、各中队自主学习活动

　1)学唱一首爱国主义歌曲。

　2)中队开展队风纪评比。如敬好队礼、戴齐队标、唱响队歌、响亮呼号等。

　3)召开一次主题队会。如学习队史、队情、队知识教育，少先队知识竞答，诗歌朗诵等活动。

　4)开展一次雏鹰假日小队活动。寻访长辈、寻访图书馆、寻访红色实践基地等

　5)其他相关学习活动

　各中队至少开展两项活动，活动照片上传德育室20xx建队日文件夹(10月30日前)

少先队活动主题方案9

　活动目的：

　通过这次主题班会，让学生了解建队日的来历，让学生更加热爱自己的组织，自觉维护少先队组织的圣神与光荣。激发学生热爱祖国、热爱***的情感，树立好好学习、为国效力的远大志向。

　活动时间：

　20xx年10月13日

　活动地点：

　各班教室

　活动班级及人员：

　全体队员

　活动过程

　一、播放少先队队歌。

　同学们，你们知道建队日的来历吗？谁来给大家讲讲中国少年先锋队组织的来历？

　二、少先队知识问答

　通过少先队知识问答，怎强学生对少先队组织的了解。

　1、我们队的创立者和领导者是谁？

　2、你知道成立少先队的目的是什么？

　3、少先队的队歌是什么？

　4、少先队的队旗是由什么组成的？

　5、少先队的队徽是由什么组成的？

　6、你会敬队礼吗？请你简述敬队礼的要领？

　7、少先队设有哪几个基层组织？

　8、少先队的入队誓词是什么？

　9、我们少先队的呼号是什么？

　10、你知道红领巾意味着什么吗？

　三、学生讲述优秀少先队员故事

　在少先队组织的各个历史时期，都涌现出了不少优秀的少年英雄，值得我们大家学习。谁来讲一讲优秀少先队员的故事？（1、小兵张嘎的故事；2、小英雄雨来的故事；3、王二小的故事；4、鸡毛信的故事……）

　五、议一议：少先队组织是无上光荣的，我们应该怎样维护少先队组织的圣神与光荣？

　1、我们身边有哪些少先队员的行为值得大家敬佩？列举一二。

　2、身边的哪些行为给少先队组织蒙羞？列举一二。

　3、大家议一议，发表自己的看法。

　六、活动总结

　老师：通过刚才的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。希望通过这堂课，大家能够铭记少先队员的职责与使命，好好学习，爱党爱国更爱我们的班级。

　七、合唱《中国少年先锋队队歌》，结束本次中队活动。

少先队活动主题方案10

　一、活动目的：

　在建队xx周年来临之际，为培养学生的主人翁意识，在一年级新生中开展队前教育活动，激发学生对少先队组织的热爱，培养新生的爱队意识，积极争取加入少先队组织，为能当上一名光荣的少先队员而感到自豪，同时增强学校少先队组织力量，促进我校红领巾事业的蓬勃发展。

　二、活动时间：

　20xx.10.13下午第一节课

　三、活动地点：

　内操场

　四、活动要求：

　全体学生穿校服、队员佩带红领巾

　五、准备工作：

　（一）大队部

　1.大手拉小手互助活动：大队委对新生进行队前教育。

　2.培训老队员学会面对面地为新队员系红领巾的方法，正确的队礼姿势，为新队员戴好红领巾后要为新队员纠正队礼姿势。

　3.训练主持人、旗手。

　4.训练2-6年级的中队长整队报告人数，做到规范。

　5.准备好仪式所需的音乐和大（中）队旗、红领巾、绶带、旗杆。

　6.准备好新老队员代表讲话稿、辅导员讲话稿。

　7.悬挂横幅：“龙兴中心校庆祝中国少年先锋队建队62周年暨新队员入队仪式”。

　（二）班主任

　1.一年级各班主任上交入队学生名单（电子稿），收取红领巾费2元。

　2.各中队利用晨会课、班会课进行队前教育，学习少先队知识

　3.各中队准备好旗杆（各班1根中队旗杆2.5米）,练习好队礼、队歌和呼号词。一年级各班还要训练好宣誓词。

　4.各班主任要了解入队仪式过程，一年级要训练学生上、下台的秩序、纪律。

　5.六年级各班主任选出优秀少先队员50人。五年级二班选出17人。

　六、活动流程

　（一）宣布活动开始

　（二）整队、报告人数

　（三）出旗仪式

　（四）唱队歌

　（五）辅导员宣布新队员名单

——谈谈我的理解

? 关于外中文化的解读，从《说说外中》到《博学雅行，诗书外中》写了五篇，还写了一篇《重视文化的力量》，放在我的书《走过外中的岁月》的最后一篇，这一篇也在河南教育上发表了，本想拿出来读一读，但是吕主任不同意，要我结合朱永新教授的报告再谈。就再整理思绪，认真的谈一谈对《文化为学校立魂》的理解，自己的做法。希望对我们有启发和帮助。也感谢这个机会，让我再次细致梳理外中文化的形成。因为时间和篇幅的关系，我只能择其某一点来谈看法和做法。

? 什么是学校文化？朱永新教授这样解释：学校文化具有文化的一般特质，又具有自身的规定性。它是一种特殊的组织文化，是学校精神的活生生的体现，是学校进而也是学生与教师生存与发展的根本之道。皮特森（Kent D.Peterson）指出：“学校文化是一组规范、价值和信念、典礼和仪式、象征和事迹，这些因素构成了一所学校不同于其他学校的个性，正是这些不成文的因素随着时间的流逝促使教师、管理者、家长和学生一起工作，一起解决问题，共同迎接挑战和面对失败。”据此，我们认为，学校文化是学校组织成员的精神皈依，是他们认同的信念、观念、语言、礼仪和生活的聚合体。它决定着人们的使命担当、价值追求和发展目标，同时显现在学校的一切教育行为（学校的节日、仪式、庆典、教学，以及各种具体的行为规则等）、各种物质载体（建筑、logo、色彩、绿化、教室、课桌、座椅、装饰、校服、网站甚至校徽、纸杯等）和全部的符号体系（校训、校歌、校徽、学校吉祥物，以及校风、教风、学风的语言表达）之中。

? 同时，朱永新教授也指出当前学校文化建设中的形式主义问题：在一些学校，我们看到了一些虚假的、停留在口头和纸面上的“学校文化”。它主要表现为三个方面，即物表化、文本化和标语化。（1）物表化。我们看到，许多学校的建筑非常豪华现代，富丽堂皇，与宾馆无异。但是，如果学校的建筑、走廊、墙壁、庭院、塔亭、钟楼、绿化等景物，没有真正成为“文化”标识，没有真正成为师生生命和记忆的组成部分、没有具备深刻的文化内涵和教育意蕴，它们就只是一个建筑、一个图案、一个景物或者只是一种装饰或摆设。（2）文本化。我们还看到，许多学校在应付各种检查的时候能够拿出完完整整的台账、制度文本。但是，如果这些制度只停留在文本层面，只是供检查参观之用，只是纸上谈兵，没有真正地成为规范学校成员行动的力量，它们也只是没有灵魂的台账、纸张。（3）标语化。我们也看到，许多学校努力让每一堵墙壁能够“说话”，写满了各种标语口号，琳琅满目。但是，如果这些标语只是挂在嘴上、贴在墙上、印在宣传册上，没有成为师生的自觉追求，甚至行动方向与标语内涵南辕北辙，就只能是游离于学校文化的外在之物。

? 外中是怎么来建设学校文化的？按照文化层次论，文化层次结构包括精神文化、物质文化、制度文化、行为文化。结合朱永新教授的解读，以外中文化建设例，来做分析。首先是精神文化建设。从一无所有到一个文化品牌的确立，外中走过了6年的艰辛历程。每当我迎着朝阳站在校园，看翠竹掩映下“博学雅行，诗书外中”这八个大字，我总是心潮澎湃。这八个字，我们用了四个阶段，走了6年。首先是目标体系的确立，标志着外中有了骨架。“文理兼长，外语突出，均衡发展有创新能力的儒雅之士”的培养目标的确立，使外中的发展明确了方向；“思想引领卓越，团队成就辉煌”的管理理念的确立，使外中有了发展的动力支撑；“健康、进步、幸福”的教师发展目标的确立，使外中有了温度。第二步是校训体系的生成，三年的发展为外中积淀下了浓厚的底蕴，最初根据培养目标提出的“博雅善思，智创仁勇”八个字确立为学校校训，这是外中的发展有了灵魂。外中校训符合朱永新教授所说的：“校训要有警示作用，要有诗意表达，要寓意深远，与中国精神文化内涵相一致。”的指导要求。第三步是精神体系的确立，发展到第五年的外中已是声名鹊起，所有师生共同投票确立了“雅致有序，励志笃行”为校风、“团结协作，乐于奉献，勇于创新，追求卓越”为学校精神的“三风”和“学校精神”。至此，外中的文化建设形成了一套完整的体系，有血有肉，有骨架有灵魂。第四步是“博学雅行，诗书外中”文化品牌的确立，一个学校的文化品牌是全体师生的影子。是学生成绩的展现，是学生行为的展现，是学生发展的样子，是老师成长的样子。至此，外中文化建设的精神文化层面全部完成，当然，物质文化，行为文化，制度文化也在同步进行。

? 在精神文化形成的同时，行为文化也被引领快速形成，我们开始了“博课程”和“雅课程”的开发建设。我看到了学生在校刊《三月风》上书写出的青春英姿；看到剑霞校长、旭荷、灿锋、艳峰、智通笔下流出的优美的文字；看到清娇、旭荷拿到国家二级心理咨询师的资质，看到她俩义务在学校心理咨询室里，每周为学生成长解惑答疑；这种自主自觉的成长，都在慢慢成为美好。我们的“博课程”形成了以“智慧课堂”为总引领，以“四环异构、板块教学、整进整出”为特色的不同课堂模式。我们针对学生成长的“雅课程”开发更加有声有色，促使师生行为习惯的形成。在“知行合一，优雅成长”的“雅课程”核心理念指导下，我们专注的做了很多。从路队建设到“入楼即静，入班即学”；从“人人有事做”的自主管理到“诚信书架”的诚信教育；从“餐前诵读”到每天下午的“经典诵读”；从德育读本的开发到家校教材的开发使用；从“每周德育作业”到“每周家长开放日”；从“博雅蓝调广播站”和“博雅音乐社团”；从“篮球社团”到“足球社团”；从“阳光大课间”到“每月的主题教育活动”；从“班级对抗”到“年级养成教育主题”。这些课程的开发使外中的德育教育极具特色又不断创新，尤其是大操场投入使用后，“舞动青春，千人律动”阳光大课间被舍弃，换成“魔幻外中”阳光大课间，场面震撼，极具运动效果和视觉效果，得到一致好评和肯定，充分展示了“体育就是德育、体育就是美育、体育就是管理”的新教育理念。“诚信书架”、“书法爱好练习台”的投入运营为营造书香校园增添了具体魅力。其实最值得提出的还是开学课程、毕业课程、升旗仪式课程，我们更是做的有声有色。正如李镇西老师所说：“我们要先将一个孩子培养成合格公民，培养成丈夫、妻子、孩子，然后再去培养他们成为医生、工程师、科学家。”外中一直在做，让一个孩子守规矩、懂感恩、会学习、有情怀、有良好习惯，带上外中的印记出发，成就孩子幸福一生，这是这几年我们的“雅课程”的目标，也是成功之处，更是下一步的努力方向。正是这些努力，每一天的努力，我们的“行为文化”尤其出色，成就了“雅致有序”的美好校园。校风可能就是“行为文化”最有力的体现，

? 物质文化建设和精神文化、行为文化建设相匹配。物质文化建设，外中也是费尽心思，从大环境的营造到小景观的细雕，我们极力做到“处处有景皆育人，时时有语为润心”的环境育人氛围。校园大环境的营造紧扣学校校训主题，我曾写过一篇“雅园小记”来描述外中的美景，不再赘述。我们设计了“博雅蓝”为主色调校园色调体系，从校服到档案盒、笔记本、校本教材封面、文化墙、校旗、班旗等等，都按照学校色调建立；我们设计七年级为“行为规范”文化主题，八年级为“感恩孝道”文化主题，九年级为“青春励志”文化主题，分别用“浅蓝、蓝、深蓝”代表每个年级的不同颜色；我们从校徽设计到校歌谱写都是从师生中征集获得；我们打造诚信书架、教室储物架、楼道盆景角、卫生角、书法练习台等等，从每一个细节上精雕学校小环境，让学校物质文化充分显示学校精神文化，促使行为文化形成。

? 当精神文化确立，行为文化形成，物质文化彰显，制度文化肯定已经丰满健全并完善了。通过这几年的努力，外中的文化建设，避免了朱永新教授所说的“物表化，文本化，标语化”的误区；避免了文化建设形式主义的出现，避免了文化和行为割裂的“两张皮”现象。使“精神、行为、物质、制度”文化相互融合，共生发展，相互支撑，使“博学雅行，诗书外中”成为每个外中人的追求，成为学校愿景。

当然，外中文化建设还有待更加周密细致、深入完善的地方，比如诗书校园的打造，虽然我们的晨诵和午读分别读了“初中生必备古诗词”、“论语”、“道德经”和“弟子规”，但是还处于低级阶段，还有待深入开发挖掘，比如举办“诗词大会”等活动来促进学生爱上诗词，爱上读书。“博课程”的开发更是任重道远。总之，一个学校的发展史就是一个学文化的形成史，只有开端，没有尽头。文化是一个学校的灵魂，有文化的学校神采飞扬，没文化的学校的行尸走肉。外中文化形成是由下而上，逐步形成的。当然也可以先做好顶层设计，由上而下，逐步实施，但不管怎么去做，必须做到有机统一，对师生有所引领，有所指导，而不是墙上的标语。

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