人的心理是怎么形成的？

网上有关“人的心理是怎么形成的？”话题很是火热，小编也是针对人的心理是怎么形成的？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.因为家庭背景 就我个人而言。从小一直住校住在老师家里，和父母接触少，这种变相的“寄人篱下” 导致我有点缺爱，以及形成一定程度上的“讨好型人格”，希望自己做的所有事都能得到正面的回馈，希望大家都能开心，甚至严重到缺乏主见。因为父母喜欢把我的一切进行安排，导致我有点晚熟。父母的素质会潜移默化的影响孩子，因为有一句话说得很好，父母可能并不能看懂孩子，但是孩子看懂父母，因为父母得所作所为，孩子都看在眼里，大概率上讲，父母为人正直，坦率，善良谦逊，孩子形成这些美好品德的概率较高。而父母如果品德不是这样。孩子也许会形成大众意义上“”不好的”人格或者说性格。虽然后天改正的机会很大，但是长期的浸润会让孩子觉得不好的品德是理所当然的。父母关系和睦的，孩子性格也比较柔和。

如果是单亲家庭，儿童存在性格缺陷的概率较大，比如现在社会存在的“恋母情结”“恋父情结导致的一些 “妈宝”现象。

2.因为校园暴力。一日为师终身为父，可见一个老师对于孩子的成长有多重要，但是因为我成绩不够拔尖，在受到校园暴力的时候，班主任甚至觉得一切错来源于我，根本不形成任何保护，甚至责怪我影响了班级？这个逻辑我一直不能理解，尽管我就读于一所知名高中。（我对素质教育，德智体美全面发展这一块持怀疑态度）。好的高中只能带来更规范的教师团队，且代表了一定的教师团队的教学能力，但是和素质基本不沾边。这会使得孩子存在性格缺陷。

3.家庭的富有程度。一定程度上来说，相对富有的家庭，会更加的注重素质教育，（当然了也有很多的人纯有钱而已，素质低下的毕竟不是多数）。不得不承认这个社会是存在阶级的。财力到达一定程度，接触的阶层也相对会较高，这使得一些本来没有那么有素质的人，在和有素质的阶级接触后，学会对自己的言行举止进行约束。就我个人而言（仅代表个人的不成熟的观点，基于个人经历而已，毕竟我也知道凡事没有绝对）——家境宽裕的孩子，能接触到更好的教育这是其一，生活中这些孩子不会听到父母为了菜市场的几毛几分去争执，他们不会形成那么鲜明的对于金钱的敏感，至少对于占便宜这样的事是不会考虑的。如果父母经常带孩子参加一些成年人得几个家庭间的饭局等，这些孩子会更加的宽容，善良，识大体，对于社交礼仪也更加的熟悉，对于自己的行为更为约束。再这样富裕的家庭下成长的孩子，相对而言比较容易形成好的性格特征，这个好，包含了，对不同性格的认可程度，对于自身的认知等，不是说温柔，体贴就是性格好，而是为人处世上的性格好。

4.教育背景 我不能说留学有多好，但是留学这几年使得我形成了更为健全的人格，性格也更为开朗了。就我个人经历而言。在英国留学期间我感受到，大家普遍不会干涉别人的事情，都是各管各的，大家普遍比较能接受别人的不同，就算你穿奇装异服大家也不会说什么，这使得孩子更加的宽容，有包容心。英国更多是鼓励式教育，更加的注重培养你自己的能力，以及团队合作能力，这样的教育使得我更加的自信，开朗，包容并且能和各种性格的人相处，回国后我的开朗也能换来一句，你性格真好这样的夸赞。

5.天生的，比如你容易心急，或者你做事非常缓慢，这是天生的，但是后天培养也可以进行弥补。

6.个人后天纠正。看书以及拥有明辨是非的能力使得我对于我自己性格中的不足可以自己修补提升。我本身是一个非常容易粘人且不独立得人，看完一本叫《亲密关系》的书以后，我更会处理家人，爱人，朋友之间的关系，更加的学会规避自己性格中的缺陷……

最后的最后 我想说的是，一个人性格是由非常多的内部以及外部因素共同影响形成的，但是这不是不可以更改的。而且性格没有好坏之分，由你的性格导致得做事方法，是可以得到改善的。如果你觉得自己某一部分性格，比如，孤僻，给你带来了诸多困扰，其实你可以尝试改变，一定程度上的，因为孤僻本身没什么，只是可能会对你的工作交友有一定程度的影响，你可以改变，也可以不改变，因为你要接受你自己。这里划重点，我觉得其实每个人的性格都是你走过的路，你的经历形成的，都很独特，你可以选择更加的接受自己而不是改变它，如果你想改变，那也是好事，找到一个人模仿他的行为处事等，慢慢的，年复一年你都能改变自己的性格，最重要的是你爱自己。

以上是我个人不成熟的小观点不知道是否跑题。欢迎交流，指正。谢谢你，生活愉快，万事胜意。很高兴能够对此做出回答。感激

容易被忽略的红色预警，抑郁症开始施虐校园了

心理不正常的人会有以下几个表现：

1、喜欢炫耀

喜欢炫耀的人，内心是缺乏的，甚至缺乏什么，就炫耀什么。曾经的匮乏会让一个人在心理上得不到满足，产生巨大的心理预期，一旦得到了，就会无限放大、夸大这种得到的东西。

炫耀的目的就是让外在世界肯定他的得到，满足他的虚荣心，把曾经不足的、曾经失去的补足，这是骨子里的自卑感作祟的缘故，得治。

2、习惯反对他人

反对别人、回嘴是一种常有的现象，比如大家一起商量个事，讨论个事，总有人习惯性的认为别人说的是有问题的，从心理学的角度而言，这类人有习惯性的”言语攻击“倾向，其深层原因就是内心的自卑。

内心的自卑驱使他要不断地确认自己的观点与看法要比别人的更加全面、更加有利，莫不知这其实是骨子里自卑的体现。

3、喜欢比较

因为内心的不确定性已经成为了习惯，一个自卑的人他不知道自己拥有的、自己得到的是不是好的，是不是最好的，跟别人的比较到底谁的好，他受不了未知，自卑的人天然的会认为自己的不好，自己得到的没有别人的好，所以他总是在寻求比较，其实这是非常不可取的做法，只会让他活在别人的影子下，焦灼不安，每个人都应该做自己，而不是永远在模仿。

4、容易紧张、担忧

容易紧张、容易担忧是自卑的外在直接体现，之所以紧张、担忧源自于对自己的不相信，对自己完成一件任务、解决一个问题没有信心。

取而代之的是充满了怀疑、紧张、焦虑，自卑的人会根据自己对自己的评价来设想自己去做一件事的场景和结果，万一搞砸了怎么办？万一失败了怎么办？这种假象成了一个自卑者前进路上的绊脚石。

因为心理问题，导致学生辍学或不能正常上学的现象越来越常见了，做为心理工作者，更是司空见惯了。从每年接手治疗的案例中，总结归纳如下：

1、逐年递增态势。30年前我从事教育教学时，根本就没见过哪个学生抑郁过，更没听说谁患上心理疾病了。当然，那个时候很少有人知道心理疾病这一词汇，由于我接触心理行业较早，所以，对应那时的“神经官能症”或一些轻微的“精神病”患者，能联想到他们是因心理超负荷所致。但就治疗而言只是药物而已，根本就没上升到心理干预一说。

现在随着 社会 的压力增大，学生的学习负担和压力更是明显突出。所谓的 社会 压力则是通过家长施压过来的，再加上唯学习成绩论的风气盛行，孩子们无一例外的成了超负荷群体。再加上身心 健康 和所处的家庭环境上的差异，心理问题就开始频发不断了。

2、抑郁患者居多。从心理科学的角度去分析抑郁患者的成因，无非就是情绪长期受到压抑，得不到有限的宣泄，淤堵所致。再加上体力、体能上的退化，身体上的元素，例如：多巴胺，神经递质五羟色胺等减少或缺失，皆会导致情绪低落，身体不适等症状，这便是抑郁的主要特征。

学生们在巨大的学习压力下，把主要精力与时间都投入到学习上来，除了心理负担重就是精神紧张外，再加上 体育 锻炼和户外活动的时间被减少，甚至是被剥夺等，同于在身心压力剧增的前提下，各种给养又出现了断供的情况，出现抑郁或其它类型的心理问题，或者生理性疾病都实属正常。

3、呈严重化趋势。就心理疾病而言，无论是抑郁症还是其它单一性疾病，问题都不大，可不容乐观的是狂躁或双向 情感 障碍的频发概率也不断的增加，这无异于给治疗增加了难度，无论是药物治疗还是心理干预的特指性就不明确了。特别是双向性疾病，在药物把控及手段上，要求难度极高。

再有就是人们对心理疾病的了解和认识不够，所以，在前期的发现和重视上远远欠缺，致使预防缺失，发现滞后，治疗不及时，或者治疗手段不匹配等一系列问题的出现。把原本不是问题的问题酿成棘手的问题，小病变成大病，大病变成不可能治愈的终身携带的疾病。

所以，重视心理 健康 才是真正的关爱下一代，才是教育之根本！

在我遇到的案例中，成人的治愈率高达90%以上，学生的治愈率接近60%，很多都是因为拒绝治疗导致治疗失败，只要认真配合就没有解决不了的心理问题，我说的配合前期是家长，后期才是学生本人。这类问题大体原因归结如下：

1、治疗与配合

成年人之所以治愈率高，原因是主动求助的比例较大，而学生往往都是在家长的要求下，属于被动、被迫形式的。

2、治疗机遇把握

抑郁属于典型的心理疾病，学术界上的“抑郁就是自己把自己锁死了”的概括定义就是我总结概括出来的。也就是说，一旦到了锁死的程度，就要颇费一番周折了，如果发现和治疗的早就相对容易了。

3、咨询与被咨询的匹配

心理咨询在匹配上要求极为严格，没有匹配条件的咨询做一百次都无效，且有较大的摧残性，会使孩子逆反心理治疗，同时也会使厌世烦人的心理进一步加重。

4、心态预期

心态是心理治疗的基础，无论治疗与被治疗者，包括家长在内，一旦形成咨询关系，心态就成了一个硬性的环境指标要求了，环境不达标，治疗的效果和意义就会受影响。

5 、氛围环境

抑郁是典型的心理疾病，所谓的心理疾病就是非器质性疾病，用非专业的话讲，就是：原本没病，自己给自己制造出一种虚幻出来的病。治疗心理疾病的首要条件就是“环境与氛围”，咨询师需要的环境氛围由咨询师自己去营造，营造治疗氛围是一项验证咨询师能力的重要标志。治疗过程中，家庭环境氛围尤为重要，因为凡是有心理问题的孩子，家庭环境与氛围都有问题，所以配合治疗绝对不是孩子一个人的事，必须是由家庭成员一起来完成的事。

6、家长的视角

孩子一旦患上心理疾病家长就难辞其咎，所以，在寻求心理治疗帮助时，家长的视角和认知能力往往会受到自我能力上的局限，这一点确是一大难题，需要家长自我突破，因为你的选择就是孩子今后的命运走势！

就拿抑郁症来说吧，我们谁都有患上抑郁症的可能，因为抑郁症离我们每个人都很近，距离只有三步远。

第一步就是“随便找个理由在那纠结”；

第二步就是“一不留神就自己把自己的脑袋锁死了”；

第三步就是“遇事就回避，最后选择了一个密封的罐子把自己封闭起来”，就这么简单！

当然，治疗抑郁也并非难事，只要突破这三步即可：

1、敲破罐子；

2、牵住困惑的手；

3、找到钥匙把锁打开。仅此而已，就这么简单！

关于“人的心理是怎么形成的？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！